实施级部导师制度 关注优生培养措施 ——高二Ⅰ部召开级部工作会议

12月5日下午，高二Ⅰ部召开级部工作会议。会议共有两项议程，第一项，由沈胜方副主任通报级部导师制实施意见；第二项，郭海宁主任对级部精英学生培养工作作出安排。沈胜方副主任主持会议。

学生导师制是按照师生双向自愿选择、班级适当调控的原则，为每位学生配备一名导师。导师从生活辅导、学习辅导、生涯辅导三个方面加强对学生发展的指导，通过谈心、辅导、面批作业等方式，定期了解学生的学习、身心发展状况，帮助学生制定学习计划，时刻关注学生的发展过程，并对学生的发展进行过程性评价。

    沈主任指出，这项措施是为了引导全体学生合理规划自己的人生，提高学习效率，营造“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育氛围；是努力将“把学生变得更好”的愿景变成现实而不是停留于空想的实践。   

接着，沈主任从指导思想、组织管理、基本原则、导师职责、工作制度、考核制度六个方面介绍了该制度，并提出：我们这项措施不是做给别人看的，而是要实实在在地做、持之以恒地做，着力为学生提供更多、更及时、更有效率的关怀和帮助。高二Ⅰ部学生导师制将从下周起开始实行。

第二项议程，郭主任讲话。郭主任对期中考试之后这段时间的工作作了评价和总结。郭主任首先肯定了期中考试后家长会的作用。他提出，家长会增强了学生的信心，激发了学生的斗志；增强了家校交流，让家长增进了对老师的理解；还增强了学生和家长对老师的信任，化解了师生之间的误解，融洽了师生关系，是一次非常有意义的活动。

其次，郭主任肯定了老师们上周的劳动和付出。上周的社会实践非常辛苦，但所有的班主任老师不怕冷不怕累，全程陪同；虽然中间出现了很多困难，但最后都圆满解决，社会实践活动总体上达到了预期的效果。此外，我们对几位自发来到基地慰问的老师、负责数学冬令营接待任务的青年教师以及承担数学竞赛监考任务的老师们一并表示感谢。

接着，郭主任强化了大家对导师制的理解与认识。他指出，导师制不是为了出风头，只是为了做实事。周校长提出“大爱办大教育”，是让我们认识到，每一个学生都很重要。我们实行导师制，要让学生们一个都不能少、一个都不能被落下，每一个都能得到来自导师的指点和帮助。这项制度的目的不是为了清北，是为了让每一个学生都变得更好。

最后，郭主任提出了优生培养措施的安排。他指出，高一、高二着力提升学生的综合素质，交给他们安身立命的道理和本领；高三则要着眼于特优生知识体系的完备、能力体系的完善、应试心理的调适、应试技能的提高，进行针对性的训练。对此，郭主任提出，要特别关注“几个意识”。一是精英意识。级部决定设立流动制的精英班，让每个班的精英起到领头羊的作用，带领全班形成踏实努力的班风。二是名校意识。古语云：“法乎其上，得乎其中。法乎其中，仅得其下”。指的就是我们要树立远大的理想和目标。三是刻苦意识。成绩不是存款，无法保值，一旦放松懈怠就会迅速下降。四是超前学习、自主学习意识。所谓自主学习不是把时间填满，而是充分的利用、高效的学习。五是非智力因素。我们着力于培养高情商、大气、宽容的学生，引导学生用正确的方式排解不良情绪，成为情绪的主人，不被情绪左右。六是学科素质。语文和英语两科着力于培养练字的习惯，锤炼基本功；数学和物理两科则要以高考为纲，在此基础上适度拔高。七是体艺素养。要鼓励学生夜跑和参加文艺活动，用体育和艺术缓解学习的压力。八是持之以恒。英语中有个词“grit”，形容的就是坚毅的品格，也是我们要努力培养的方向。“理想是最强的动力，勤奋是最大的智慧，思考是最好的方法，坚持是最短的捷径，心静是最高的效率，宽容是最静的心灵。”郭主任用这段话对以上“意识”作出总结。

此外，郭主任对接下来的学业水平考试等一些工作作出了安排和指示。